VINYĀSA KRAMA: EN MOVIMIENTO CON LA NATURALEZA

by Jessica Stickler |
October, 2022

सर्वमङ्गलमाङ्गल्ये शिवे सर्वार्थसाधिके ।
शरण्ये त्र्यम्बके गौरि नारायणि नमोऽस्तु ते ॥

Oṁ
sarva maṅgala-māṅgalye śive sarvārtha-sādhike
śaraṇye tryambake gauri nārāyaṇi namo'stu te
Extendemos saludos a Narayani, quien es la madre bendita entre todo lo que es bueno. Oh Diosa auspiciosa, eres la que logra todos los propósitos y la que brinda refugio a sus devotos, eres la gloriosa Gauri de tres ojos.

 

Durga Saptashati, Chapter 11 

“Cuando las āsanas, la secuencia de cambios, se entrelazan con la respiración y la intención consciente, nos alineamos con el continuo flujo, el ritmo ondulante del universo.” — SG

Vinyāsa es una meditación en movimiento que integra cinco componentes; intención, mirada, respiración, movimiento y mūla bandha – cuando se practican juntos, ¡la magia se ve obligada a surgir!. Al coordinar los cinco componentes en la práctica, tenemos el potencial de experimentar el yoga. Al igual que la música, vinyāsa es una experiencia en el tiempo. La respiración Ujjāyī nos da un sonido físico para enfocar nuestra escucha; también proporciona un tempo, un tiempo para la práctica. Situando nuestros movimientos en el tiempo podemos volvernos conscientes del despliegue de la secuencia de la vida. La respiración rítmica sirve como medida musical o metrónomo a través del cual se mueve la secuencia de āsana, como una melodía. ”Para trascender el tiempo, primero debemos convertirnos en un maestro del tiempo. Debemos volvernos musicales.” — Sharon Gannon

 

Surya namaskār, o saludo al sol, generalmente se practica moviéndose con fluidez a través de una serie de āsanas con una respiración constante, donde cada movimiento obtiene la misma respiración. La respiración y el cuerpo forman juntos una especie de música. “El yoga es como la música: el ritmo del cuerpo, la melodía de la mente y la armonía del alma crean la sinfonía de la vida.” — BKS Iyengar

La práctica de Vinyāsa a veces es denominada “meditación en movimiento”. A diferencia de una práctica sentada, donde la atención se enfoca en un solo objeto, en vinyāsa estamos literalmente enfocando en el siempre presente momento en desarrollo (kṣaṇa), meditando en el tiempo mismo. El dṛṣṭi / mirada se mueve con nuestra atención, nuestra atención unidireccionada sigue el flujo del tiempo a través de la serie de nuestras acciones. Piensa en esas películas de lapso de tiempo que muestran el desarrollo completo de una flor, debido al lapso de tiempo podemos ver cómo cada momento conduce al siguiente en una secuencia ininterrumpida. “El yoga está en las transiciones”. —David Life. Al estudiar la naturaleza del cambio de esta manera, también podemos vislumbrar lo que es inmutable y eterno. Cuando practicamos vinyāsa krama, nos movemos por el espacio y observamos todo lo que está cambiando, el cuerpo, la mente, el entorno; para percibir también lo que no cambia: el Ser eterno, la realidad última, Brahman

La práctica también da una idea de la naturaleza de causa y efecto, los movimientos son un estudio de cómo actuamos en el mundo. Krishna le recuerda a Arjuna que estudiar la sabia acción (y la sabia inacción) es la misión de los yoguis. Estudiar cómo los pensamientos se convierten en palabras, se convierten en acciones y se convierten en hábitos, nos permite investigar el yo en relación con los demás. Al comprender de dónde provienen nuestras motivaciones y cómo nuestros prejuicios y preferencias influyen en nuestras acciones, aumentamos nuestra comprensión y empatía por los demás, así como nuestra propia tendencia a actuar con compasión en el mundo. Ahora incluso hay estudios que muestran que cuando nos movemos al unísono, nuestro sentimiento de conexión y pertenencia aumenta, al igual que nuestra propensión a emprender acciones compasivas

La aplicación constante de mūla bandha une los otros componentes, les da a todos un impulso energético y los canaliza en una dirección, como un cable de fibra óptica, moviendo la energía en una dirección concentrada. Mūla bandha organiza y dirige la energía de los cinco componentes de vinyasa. Dṛṣṭi, la mirada, también se relaciona con nuestra visión; a ver lo divino en todas partes.

La intención superior, la devoción (el amor por investigar el yo y así comprender nuestra interconexión) eleva la práctica; de una serie mundana de movimientos a esta experiencia indescriptible (así como las notas en una página no pueden transmitir el sentimiento de la música, solo las notas en combinación con el instrumento, el músico y el genio del espíritu)

Teaching Tips

  1. Lea el ensayo de Sharon sobre vinyasa krama. https://jivamuktiyoga.com/fotm/vinyasa-krama/
  2. Enseña uno o más de los cinco componentes de vinyāsa con mayor profundidad.
    Por ejemplo, enseñe una secuencia o una clase enfatizando en particular la mirada, o tratando de mantener mūla bandha, o profundizando en el trabajo con la respiración, etc. con la idea de que dominar cada uno de los componentes puede conducir a una experiencia de vinyasa más cohesiva. .
    Revisar la alineación y las transiciones de las partes clave de la práctica de vinyasa, es decir, chatturanga/urdhva mukha.

    1. * Pida a los estudiantes que trabajen en ese flujo continuo de uno a otro, pero también con atención en completar la forma (observe la tendencia a acortar chatturanga, o pasar a la tabla y esperar) Recuerde a los estudiantes que no se trata solo de ir del punto a al punto b, sino de observar y respirar todo el proceso…. Como la flor que se despliega o el sol moviéndose sin problemas a través del cielo.
  3. Enseñar “Vinyasa estricto”. (Para enseñar vinyasa, los estudiantes deben conocer los movimientos. Comience enseñando primero la secuencia, recuérdeles los otros componentes y luego dé tiempo para trabajar en la fluidez y en mantener los cinco componentes simultáneamente.Opción A) Una opción es practicar con un metrónomo para enfatizar la uniformidad de ‘samavritti’ (cada respiración es igual, y eso significa que los diferentes movimientos deberán ralentizarse o acelerarse para adaptarse a la respiración). Esta es una gran práctica para darse cuenta de las preferencias: notar el deseo de acelerar a través de asanas más difíciles y permanecer en lugares que son más fáciles, o notar el deseo de que la respiración sea más corta o más larga.La mayoría de los estudiantes inicialmente encontrarán que la exhalación es más fácil
    1. Hacer el sonido oceánico & 2. Ser capaces de controlar la duración. ¡Eso significa que tendremos que trabajar para mejorar la inhalación! Cuando nos encontramos con esa dificultad y obstáculo, nos acercamos con conciencia, curiosidad, paciencia y persistencia.
    2. Opción B) Otra opción es permitirles tiempo para practicar “por su cuenta” sin instrucciones (conocen bien la secuencia y tienen una buena comprensión de ujjāyī); podría ser un poco difícil renunciar a la seguridad de seguir la voz y a las instrucciones de los profesores, pero los practicantes la entenderán más profundamente y ganarán confianza e independencia.
    3. Opción C) Como experimento, anime al grupo a tratar de moverse juntos tanto como sea posible, incluso solo durante una pequeña parte de la clase. Pídales a los estudiantes que amplíen su visión y que tomen algo de la visión periférica lo suficiente como para ver a los estudiantes a cada lado de ellos y al frente, y ver qué tan cerca pueden llegar a moverse al unísono. Como bandadas de pájaros y bancos de peces, que permanecen juntos y sus movimientos responden entre sí estando sincronizados.
  4. Use música que apoye el ritmo del vinyasa, esto probablemente será un poco diferente de maestro a maestro y de secuencia a secuencia. Vea si puede encontrar algunas canciones que funcionen realmente bien con su conteo de respiraciones, particularmente para surya namaskār u otras partes de clase que desea tener un ritmo fuerte.
    1. *Además, es útil tener canciones con menos palabras en inglés/español/etc. en las partes de la clase donde el maestro está dando más instrucción. Ya que los oídos de los alumnos tienen que competir demasiado entre las instrucciones y la canción.
  5. Hacer observaciones sobre las preferencias en la práctica. Por ejemplo, puede notar que le “gustan” las partes más rápidas de la clase y que tiende a desconectarse o aburrirse durante las partes más largas o más lentas de la clase. O tal vez te gusta tomarte tu tiempo y no te gusta sentirte “apurado” en las partes más rápidas de la clase. Está bien tener preferencias, pero al yogui le gusta investigar estas preferencias en profundidad… incluso desafiándose a sí mismo a hacer lo contrario de lo que “quiere” a veces.
  6. Hacer observaciones sobre cómo se manifiestan tus tendencias en la práctica. Uno que noto con frecuencia en mi propia práctica es ‘anticipar’ lo que el maestro va a decir, o adelantarse a la instrucción, secuencia, grupo. Cuando noto eso, trato de recordar reducir la velocidad y ser más deliberado.
  7. Correlaciones (aunque todas se interconectan, se interrelacionan y se cruzan):
    Ujjayī, Nāda. Dṛṣṭi, dhyana. Movimiento, ahiṃsā. Intención, bhakti. Mūla Bandha lo une todo. (las Escrituras como base para todo).